Готовые работы » Шпаргалка (ответы на билеты) » Педагогика » Ответы на билеты по педагогике

Ответы на билеты по педагогике


Дисциплина
Педагогика
Тип работыШпаргалка (ответы на билеты)
Код работыШ.42.0004
Количество страниц47
Содержание

1. Дошкольная педагогика как наука о воспитании и обучении детей раннего и дошкольного возраста
2.  Становление дошкольной педагогики. Исторический аспект развития дошкольной педагогической мысли
3. Основные концепции и подходы к воспитанию и обучению детей (аксиологический, культурологический, системный, личностно-ориентированный и деятельностный подходы). Концепция Эльконина, Фельдштейна, Кудрявцева, Зеньковкого и др.
4. Основные категории дошкольной педагогики: воспитание, обучение, развитие, социализация, образование
5.  Система образования в России. Значение образования в жизни общества
6. Непрерывное образование. Место дошкольного образования в системе непрерывного образования
7. Основные документы по образованию и использование их в воспитателем в образовательном процессе ДОУ (Конституция РФ, Закон «Об образовании в РФ», Концепция дошкольного воспитания 1989 г., Типовое положение о ДОУ 2008 г., Конвенция о правах ребенка)
8. Инновационная деятельность педагога как возможность самореализации
9. Профессионально-личностные качества педагога ДОУ. Значение воспитания и самовоспитания в становлении его профессионально-личностных качеств
10. Взрослый как посредник между ребенком и обществом. Модели педагогической деятельности и отношений с ребенком. Взрослый и ребенок: диалог двух культур. Современный ребенок: каков он?
11. Психолого-педагогические особенности детского развития. Этапы возрастного пути
12. Целостный педагогический процесс в ДОУ. Элементы, участники, компоненты, ядро целостности педагогического процесса
13. Основные виды детской деятельности (предметная, игровая, общение, труд, учебно-познавательная, художественно-эстетическая)
14. Игра как ведущая деятельность в детском саду. Виды игр (сюжетно-ролевая, театрализованная,  дидактическая,  подвижная и др.). Способы передачи игровой культуры детям
15. Вариативность как принцип современного образования. Причины появления вариативного образования в России
16. Моделирование педагогического процесса в соответствии с концепциями дошкольного образования
17. Планирование педагогического процесса в ДОУ
18. Вариативные образовательные программы: концепции, общая характеристика содержания
19. Программа развития и образовательная программа ДОУ как новые этапы в развитии педагогического мышления
20. Новые формы и модели дошкольного образования (инклюзивное, семейное, надомное, игротека, центры игровой поддержки, группы кратковременного пребывания и др.)
21. Воспитание основ базовой культуры личности ребенка-дошкольника как основная цель дошкольного образования
22. Система физического воспитания в детском саду
23. Духовно-нравственное воспитание как главный стержень педагогического процесса
24. Основы умственного воспитания детей дошкольного возраста
25. Теоретические основы эстетического воспитания дошкольников
26. Трудовое воспитание в детском саду
27. Основные формы взаимодействия воспитателя с родителями. Роль педагога в формировании просвещенного родителя
28. Взаимодействие ДОУ и школы. ДОУ и культурно-просветительских учреждений. Проблема и педагогические системы подготовки детей к школе. Основной принцип преемственности в формировании дошкольника и младшего школьника
29. Педагогическое и взросло-детское сообщество в ДОУ: воспитание чувства со-причастности, со-бытия, со-дружества
30. Сетевое взаимодействие в дошкольном образовании как принцип соработничества. Ресурсный центр как способ профессионального общения педагогов
31. Новые ФГОС и возможности реализации в дошкольном образовании.  Особенности использования вариативных программ. ФГТ и ФГОС: в чем принципиальное отличие?  ФГОС как магистральная линия развития современного дошкольного образования с целью сохранения традиций гуманистической педагогики и психологии
32. СанПин вчера и сегодня: служит ли он вопросам защиты детей?
33. «Программа воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой) и программа «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) как две преемственные программы. Новый ракус программы  «От рождения до школы» в условиях реализации ФГОС. Общественное обсуждение программы «От рождения до школы» (17.06.14 г. в Российской Академии образования)
34. Мониторинг в детском саду. Пособие Н.Е. Вераксы «Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы»
35. Современные проблемы дошкольного образование и их освещение на последних научных конференциях. Первая, вторая и третья Международная научно-практическая конференция ("Воспитание и обучение детей младшего возраста". 2011-2013 гг. и их проблематика. Анализ видеороликов с выступлениями ведущих и ученых страны.) Какие цели и какие вопросы ставились и обсуждались на этих конференциях (Найти на сайте журналы "Современное дошкольное образование", теория  практика)
36. Современные проблемы дошкольного образования и их освещение в современных журналах ("Дошкольное воспитание", "Современное дошкольное образование"; Теория и практика. "Практика управления ДОУ", "Детский сад: теория и практика")

Цена1250руб.
Форма заказа работы * Обязательно для заполнения
Имя: *
E-Mail: *
Телефон: *
Способ оплаты *



Не подходит работа? Оформите заказ на новую!




НОВОСТИ


10.09.2017
Акции месяца!!!

 С 10 по 30 сентября 2017 года компания «Мастерреф» ...

ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

Тип работы

Дисциплина

Кол-во страниц


ВСЕ ОТЗЫВЫ >>
10.09.2017
Спасибо за качественную работу!...
Дмитрий

Copyright © Masterref.ru 2001-2014. Все права защищены