Готовые работы » Шпаргалка (ответы на билеты) » Психология » Психология (ответы на билеты госэкзамена)

Психология (ответы на билеты госэкзамена)


Дисциплина
Психология
Тип работыШпаргалка (ответы на билеты)
Код работыШ.01.0003.
Количество страниц98
Содержание

1. Общая характеристика психологии как науки. Основные этапы развития представлений о предмете психологии. Современные представления о предмете психологии
2. Понятие отражения и психики. Основные свойства психического отражения. Классификация психических явлений и процессов
3. Соотношение понятий "психика" и "сознание". Функции и эмпирические характеристики сознания (пространственная, временная, информационная, энергетическая). Струкурный анализ сознания
4. Общее представление о Я-концепции. Структура и свойства Я-концепции. Защитные механизмы и факторы их осознания
5. Взаимосвязь физиологических и психических явлений. Психофизиологическая проблема
6. Неосознаваемые явления в психике, их классификация и динамические связи с осознаваемым
7. Культурно-историческая парадигма в психологии. Понятие о высших психических функциях. Закон становления высших психических функций Л.С. Выготского
8. Деятельностный подход в психологии. Структура деятельности. Механизмы регуляции действий
9. Общее представление об ощущении. Классификация ощущений. Эмпирические характеристики и психофизика ощущений
10. Общее представление о восприятии. Теории восприятия. Основные свойства перцептивных образов. Виды восприятия. Зависимость восприятия от особенностей личности и характера деятельности
11. Общее представление о памяти. Теории памяти. Методы изучения памяти
12. Основные факты и закономерности психологии памяти. Виды и процессы памяти. Индивидуальные различия памяти. Приемы эффективного запоминания материала
13. Общее представление о внимании. Виды и свойства внимания. Теории внимания. Методы диагностики внимания
14. Проблема мышления в психологии. Теории мышления. Виды мышления. Эмпирические характеристики мышления как познавательного процесса
15. Мышление как психический процесс. Классификация видов мышления. Формы и операции мышления. Диагностика мышления
16. Общее представление о воображении. Виды и функции воображения. Воображение и творческое мышление
17. Общее представление об интеллекте. Основные подходы к изучению интеллекта. Мышление и интеллект. Факторные модели интеллекта интеллекта. Креативность личности и методы ее диагностики
18. Общее представление о речи. Язык и речь. Мышлении и речь. Виды и функции речи
19. Понятие "воля" в психологии. Волевые процессы и их изучение. Структура волевого акта. Воля как высший уровень психической регуляции
20. Основные направления развития представлений об эмоциях. Функции эмоций. Проблема классификации эмоций
21. Потребности и мотивация. Теории мотивации в отечественной и зарубежной психологии
22. Общее представление о психическом состоянии. Виды эмоциональных состояний. Диагностика и управление состояниями
23. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Структура личности и различные подходы к ее изучению
24. Соотношение понятий "индивид", "личность", "субъект деятельности", "индивидуальность". Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека
25. Проблема темперамента в психологии. Общее представление о темпераменте. Методы исследования темперамента
26. Основные подходы к изучению индивидуального характера. Проблема соотношения темперамента и характера
27. Общее представление о способностях. Структура, виды и признаки способностей. Задатки и способности. Понятие об одаренности. Талант, гениальность
28. Развитие психики в филогенезе. Возникновение сознания человека
29. Основные методы психологического исследования
30. Развитие мышления в онтогенезе
31. Развитие памяти в онтогенезе
32. Развитие воображения в онтогенезе
33. Развитие внимания в онтогенезе
34. Подходы к изучению личности в отечественной психологии. Основные теоретические концепции
35. Подходы к изучению личности в зарубежной психологии. Основные теоретические концепции
36. Общее представление о характере. Клинический подход к изучению характера. Понятие акцентуации характера
37. Самосознание личности: "Я" концепция, самооценка и уровень притязаний
38. Психология как наука. Специфика психологического знания. Отрасли психологии
39. Методы психологических исследований. Метод измерения. Измерительные шкалы. Валидность и надежность методов измерения
40. Эксперимент как эмпирический метод познания. Основные этапы экспериментального исследования. Проблема валидности и надежности эксперимента
41. Методологические принципы психологии
42. Мозг и психика. Проблема локализации высших психических функций
43. Становление и развитие эмпирической психологии
44. История и критический анализ бихевиоризма
45. Основные положения гештальтат-психологии
46. Психоанализ: история и основные направления
47. Деятельностный подход в психологии. История и современное состояние. Категория деятельности. Структура и основные характеристики
48. Методы психодиагностики личности
49. Психодиагностика познавательной сферы личности
50. Психодиагностика эмоциональной сферы личности
51. Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы личности
52. Предмет психологии развития и возрастной психологии. Теоретические и практические задачи. Значение для образовательной системы и социальной работы
53. Основные теории психического развития человека в отечественной и зарубежной психологии
54. Проблема возраста и возрастной периодизации в психологии развития. Теории возрастной периодизации
55. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии
56. Проблемы нормы и патологии в психологии личности
57. Проблема диагностики психического развития ребенка
58. Факторы риска в психическом развитии ребенка
59. Проблема личностного и профессионального самоопределения в юношеском возрасте
60. Особенности психического развития в младенческом и раннем возрасте. Проблема диагностики психического развития в младенчестве и раннем детстве
61. Основные психические новообразования дошкольного детства. Диагностика психического развития дошкольника
62. Психологическая готовность к обучению в школе. Диагностика и коррекция готовности к   школе
63. Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьника. Диагностика личностных и интеллектуальных составляющих, обеспечивающих успешность обучения
64. Понятие психологической коррекции, виды. Коррекция познавательной сферы школьников
65. Методы обследования когнитивной сферы школьников
66. Методы исследования личностных особенностей детей и подростков
67. Методы исследования личностных особенностей взрослых
68. Отечественные психологи о формировании и воспитании личности
69. Кризисный характер подростничества. Психологические новообразования подросткового возраста. Особенности общения со взрослыми и сверстниками
70. Психология среднего возраста. Основные виды деятельности взрослого человека. Понятие нормативного кризиса зрелости
71. Психологические изменения в старости и роль личностного фактора в процессе старения. Внутренний мир пожилого человека
72. Основные направления исследований малых групп. Общая характеристика динамических процессов в малой группе
73. Психологические проблемы стихийных групп и массовых движений
74. Методологические проблемы изучения психологии малых групп
75. Основные подходы к исследованию групповой сплоченности. Диагностика групповой сплоченности
76. Понятие, содержание и механизмы социализации. Стадии социализации. Институты социализации
77. Диагностика и развитие коммуникативной компетентности
78. Лидерство и руководство в малой группе. Стили руководства
79. Социальная напряженность и конфликт. Конфликты в коллективе. Психологическая сущность, пути и способы их предотвращения и разрешения
80. Основные проблемы современной педагогической психологии. Направления и формы деятельности психолога в системе образования
81. Основные направления в психотерапии
82. Психологический анализ трудовой деятельности.  Профессиограммы
83. Методы оценки профессионально важных качеств в профотборе. Особенности компьютерного тестирования
84. История и теория отечественной школьной психологической службы
85. Сравнительный анализ деятельностной и бихевиористской теорий учения
86. Способы выявления содержания и приемов учебной деятельности. Структурно-функциональный анализ учебной деятельности
87. Общая характеристика активных методов социально-психологического воздействия
88. Проблемы социальной психологии управления
89. Социально-психологический тренинг как метод практической психологии
90. Психологическое консультирование. Цели, этапы
91. Подготовка профессионального психолога. Роль и место психологической практики в системе профессиональной подготовки психолога
92. Содержание психологической работы в системе образования
93. Психология в сфере социальных отношений
94. Психолог в спорте
95. Социально-психологическая работа на предприятии
96. Психолог и его деятельность в политике. Задачи и функции деятельности психолога в сфере экономики
97. Психологическая профессия. Типы профессиональной деятельности психологов
98. Психолог как личность и профессионал. Профессиональные и личностные качества педагога. Этика профессиональной деятельности

Цена1600руб.
Форма заказа работы * Обязательно для заполнения
Имя: *
E-Mail: *
Телефон: *
Способ оплаты *



Не подходит работа? Оформите заказ на новую!




НОВОСТИ


10.09.2017
Акции месяца!!!

 С 10 по 30 сентября 2017 года компания «Мастерреф» ...

ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

Тип работы

Дисциплина

Кол-во страниц


ВСЕ ОТЗЫВЫ >>
10.09.2017
Спасибо за качественную работу!...
Дмитрий

Copyright © Masterref.ru 2001-2014. Все права защищены